姓名：倪锦诚 性别：男 出生年月：1967年2月
职称：教授 学历：研究生 学位: 博士
Email: jcneews@163.com 行政职务：语言学研究所所长
研究方向：心理语言学、第二语言习得、应用语言学、翻译学、管理科学与工程等
学习和工作简历：
1998年6月毕业于浙江师范大学, 获文学士学位；
2005年3月毕业于上海外国语大学, 获英语语言文学硕士学位；
2013年6月毕业于上海外国语大学, 获英语语言文学博士学位；
1988年9月至1999年9月 在浙江衢州第二中学工作；
2005年7月至2014年6月 在上海开放大学工作，2011年12月晋升为副教授；
2014年7月至今 在上海理工大学工作，2018年6月晋升为教授，任外国语言文学和英语笔译硕士生导师，2022年12获博士生指导教师资格。
教学及科研项目：
（1）2021年9月至今
主持2021年上海市哲学社会科学规划课题“英语二语文本阅读的交互加工机制研究”。
（2）2015年7月至2020年8月
主持国家社科基金一般项目“英语阅读记忆系统的交互性研究”。
（3）2011年10月至2014年9月
主持上海市教委科研创新项目“交互作用阅读模式的认知过程及其有效性研究”。
（4）2013年12月至2014年8月
主持上海远程教育集团科研项目“英语词汇的交互作用阅读模式及其效度研究”。
（5）2015年1月至2015年12月
主持上海理工大学校人文社科重点项目“基于记忆系统交互性的英语阅读模式研究”。
（6）2016年1月至2017年10月
主持上海理工大学校人文社科攀登项目“工作记忆容量对英语阅读记忆策略的影响研究”。
（7）2018年1月至12月
主持上海理工大学2018年度教师教学发展研究项目 “信息组块记忆策略在《英语报刊选读》课程教学中的有效性研究”。
（8）2018年1月至2019年12月
主持上海理工大学校人文社科重点项目“词汇工作记忆容量及其保持量与二语词汇能力的关系研究”。
教学及科研成果：
1．论文
（1）An OT-ET Analysis of Polish Singular-Plural Pairs，ACM Trans. Asian Low-Resour. Lang. Inf. Process，2021（5），97-101，SCI，通讯作者；
（2）记忆系统的交互性：二语阅读记忆研究的新视角，外语学刊，2020(2)，P59-65, CSSCI，第一作者；
（3）二语词汇能力与词汇工作记忆容量及其保持量关系研究，解放军外国语学院学报，Vol.41, 2018 (3), P100-107, CSSCI，独立作者；
（4）多媒体网络环境下的英语文化教学模式研究，上海理工大学学报（社会科学版），Vol.40, 2018 (2), P130-134, 第一作者；
（5） 交互记忆阅读策略对二语工作记忆容量的影响，外语教学，Vol.38，2017 (5), P49－53, CSSCI，独立作者；
（6） 工作记忆容量对二语学习者阅读理解的影响，解放军外国语学院学报，Vol.40, 2017 (3),P79-85, CSSCI，独立作者；
（7） 交互记忆阅读策略在英语阅读能力培养中的作用，外国语文，Vol.33，2017 (3), P124-129, 独立作者；
（8） 交互作用阅读策略及其有效性研究，西安外国语大学学报，Vol.22,2014 (2), P63-65,75, CSSCI，独立作者；
（9） 交互作用阅读模式及其有效性实证研究，西安外国语大学学报，Vol.22, 2014 (3), P72-75,84, CSSCI，独立作者；
（10）标准语与方言间语码转换的性别差异研究，上海理工大学学报（社会科学版），Vol.39, 2017 (1), P41-55,68，独立作者；
（11）中国英语学习者对普遍语法原则的可及性研究，外语教学与研究，Vol.44, 2012 (4), P560-571, CSSCI，独立作者；
（12）阅读和写作教学模式及其应用性实证研究，外语界，2011 (6), P63-70, CSSCI，独立作者；
（13）阅读理解的本质和层次研究，湖南医科大学学报（社科版），Vol.11, 2009 (5), P191-193，独立作者；
（14）基于语篇的阅读教学研究，江西师范大学学报（哲社版），Vol.41, 2008（2）,P154-157，独立作者；
（15）语境知识在阅读理解中的作用研究，湖南医科大学学报（社科版），Vol.10, 2008 (4), P208-210，独立作者；
（16）外语教学的阅读模式研究，重庆交通大学学报(社科版)，Vol.7, 2007（6）, P124-127，独立作者。
2.著作
（1）《英语阅读记忆系统交互性》，吉林大学出版社，2021.8（独撰）；
（2）《英语阅读的交互作用模式——理论与实践》，北京邮电大学出版社，2015.8（独撰）；
（3）《语言学和应用语言学百科全书》，北京大学出版社，2017.5（参编）。
获奖情况：
（1）论文“中国英语学习者对普遍语法原则的可及性研究”获上海市第十二届哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2014.10）；
（2）论文“网络和多媒体环境下的英语文化导学研究”获全国教育技术理论与实践作品大赛三等奖（2013.11）;
（3）论文“信息组块策略对二语阅读能力的影响研究”获第三十七届上海市教育技术协会外语专业委员会年会优秀论文三等奖（2022.1）；
（4）论文“二语词汇能力与词汇工作记忆容量及其保持量的关系研究”获第三十五届上海市教育技术协会外语专业委员会年会优秀论文二等奖（2020.1）。
