为深化教学改革，提升教师教学水平，搭建互学互鉴的教研平台，英语系（中美合作）5月份成功举行两次公开课及教研交流活动。英语系（中美合作）多位骨干教师出席活动并全程参与听课与研讨。
《数字人文导论》：探索“可伸缩阅读”文学研究新模式
5月6日，曾爽老师精心组织的《数字人文导论》公开课在国合楼110教室顺利开展,该课程是我院重点建设的“AI+教学”改革课程之一。
课堂上，曾爽老师紧扣教学大纲，课程以“细读、远读与可伸缩阅读”为主题，面向大一学生创新引入Voyant Tools文本分析工具。通过“远读”词云、“可伸缩”高频词检索与“细读”原句分析三个尺度的切换，引导学生自主发现文本研究问题。课堂以《老人与海》“Santiago”缺失为示范案例，学生分组实践《傲慢与偏见》等经典文本，在数据与文本之间建立批判性思维。
课后，参与教师开展了热烈的专题教研评课活动。曾爽老师首先阐述了自己的教学设计思路、教学反思，随后各位听课教师各抒己见，对本节课的教学亮点给予充分肯定，围绕教学环节设计、课堂互动优化、重难点突破等方面展开深入交流，提出了切实可行的改进建议。此次公开课活动，为教师提供了观摩学习、交流研讨的机会，有效促进了教师之间的教学经验分享，推动了教师教学能力的提升与专业成长。
《中外文化对比》：诙谐幽默中探索中外文化
5月7日，沈谢天老师精心组织的《中外文化对比》公开课在国合楼412教室顺利开展。课堂上，沈教师围绕中外认知方法与知识获取的差异展开深入讲解，并以李安导演的代表作《推手》为案例，细致剖析了影片中极具艺术感染力的镜头语言所呈现的中外思维方式分歧，让抽象的文化差异变得直观可感。同时，沈教师注重课堂互动，通过点评学生课堂陈述、开展师生互问互答等方式，与学生展开积极有效的课内沟通，充分调动了学生的参与积极性，课堂氛围活跃有序。
公开课结束后，听课教师开展了积极的专题教研交流。老师们围绕沈老师的教学内容、教学方法、案例选择及课堂互动设计等方面展开深入研讨，对本次公开课给予积极正面的评价，并一致认为本次公开课的授课设计逻辑清晰、案例鲜活，有效实现了文化知识传授与思维能力培养的结合。
今后，我系将持续常态化开展教学研讨、公开课展示等活动，以研促教、以教促学，不断提升整体教学质量，助力学生全面发展。老师们表示，将以此次公开课为契机，立足英语专业特色，持续深入推进课程设置与教学方法改革，不断提升教学质量，培养兼具国际视野与专业素养的复合型英语人才。
